CONSULTA NACIONAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN


La Consulta Nacional por la Calidad Educativa es la expresión contundente que en Venezuela existe una democracia participativa y protagónica. Dicha consulta es concebida bajo un rigor científico que permitirá a padres, representantes, docentes, niños, niñas, adolescentes, investigadores y movimientos sociales, abrir un abanico de opciones en el marco de la construcción de una sociedad igualitaria y libre.
Se realizará a través de  4 rutas, la primera consiste en 30 investigaciones sobre la carrera docente. La segunda, en reuniones con distintos sectores. La tercera ruta es la llegada del material (encuestas, guías, instructivos) a 29 mil colegios y la cuarta los congresos pedagógicos en las regiones.
Hasta los más pequeñitos de casa participarán dibujando la escuela que sueñan, ideando sus espacios, pintando sus colores; esta Consulta Nacional es amplia, plural y democrática.

Objetivos de la Consulta

Deberá proporcionar líneas orientadoras para la formulación del currículo escolar, para el diseño de políticas educativas nacionales y para la transformación del sistema educativo hacia un modelo de gestión institucional más transparente, comprometido y participativo.
Asimismo generar el desarrollo de los objetivos y el valor constitucional de la educación, que a su vez se traducirán en mejoras para la calidad educativa de Venezuela.

Temas a consultar

En total son 10 temas que se consultarán, con el objetivo de promover la participación de todos los sectores, al tiempo que darán paso al debate franco y respetuoso de ideas.
1. Objetivos y características de la Educación Básica.
2. Perfil integral de las y los egresados de la Educación Básica.
3. Ejes integradores y áreas de aprendizaje de la Educación Básica.
4. La organización y la cultura escolar en sus diferentes niveles y modalidades.
5. El desempeño institucional y las buenas prácticas educativas.
6. Las prácticas de supervisión, seguimiento sobre los procesos educativos.
7. La carrera profesional de las y los trabajadores académicos y de apoyo.
8. La importancia de la vinculación de los centros educativos con la comunidad.
9. La participación de la familia, la comunidad, los niños, niñas y adolescentes en la gestión educativa.
10. Educación, sociedad y trabajo en lógica de educación permanente.

Metodología a implementar

La Consulta se expresará a través de 4 modalidades sobre la base de los 10 ejes fundamentales de discusión antes descritos, esto con el objetivo de garantizar el mayor rigor metodológico y la máxima participación de la sociedad venezolana. A continuación le describimos cuales son:
1.Concentrada (escolar): La dinámica se caracterizará por la realización de talleres.
2.Masiva: a través de foros y preguntas estructuradas colocadas en páginas web, recepción de opiniones en buzones, llamadas telefónicas, encuestas en actividades en todo el territorio nacional.
3.Especializada: realización de trabajos de investigación científica por equipos de investigadores. Con la recopilación de materiales de esta naturaleza se construirá en colectivo el currículum escolar.
4. Sectorial:A través de mesas técnicas donde participarán campesinos y campesinas, trabajadores y trabajadoras, mujeres, personas con diversidad funcional y necesidades especiales, comunidades indígenas y afrodescendientes.

Conozca el cronograma  

Desde el 26 al 30 de mayo se realizarán Congresos Pedagógicos en todo el territorio nacional. La agenda a tratar será: perfil de los egresados, áreas de aprendizaje, organización y cultura escolar, desempeño institucional, prácticas de supervisión y carrera profesional.
Entre el 2 y el 6 de junio, el Congreso Pedagógico se hará en los estados, y su tarea será discutir sobre la relación entre la enseñanza y el trabajo. Dichos eventos forman parte de la consulta nacional que durará 5 meses.
Dentro del Cronograma de trabajo propuesto para los meses de abril a julio, destacan los siguientes puntos:
1. Diagnóstico institucional y consulta popular.
2. Organización de los equipos de trabajo, que recibirán los aportes de la Consulta y las investigaciones para la creación de un subsistema de Educación Básica en Venezuela.
En agosto, se realizará la consolidación de todas las investigaciones que arrojó la Consulta. De igual forma, se estima que para el mes de septiembre se realice la entrega al país de todos los hallazgos y el pliego de recomendaciones para las normas complementarias.

Otros puntos de interés

Adicionalmente se tiene previsto en la agenda de la Consulta Nacional de Calidad Educativa, la realización de las siguientes actividades:
1. Foros en las universidades que cuenten con carreras de formación docente.
2. Congreso pedagógico
3. Feria-seminario co-organizada con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación.
4. Seminario internacional.
5. Encuentro con Ministros y Ministras de educación de los países de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC).


VALERA 65 ANIVERSARIO DE REVISTA TRICOLOR


Experiencias transformadoras en UEB Plata III
Para festejar el 65 aniversario de la revista Tricolor, 20 planteles educativos valeranos se congregaron en la Escuela Nacional Bolivariana La Plata III, donde se llevó a cabo el Encuentro de Experiencias Transformadoras de la Revista Tricolor. Durante toda la mañana los niños de diferentes planteles recitaron poesías, ejecutaron dramatizaciones, cantaron y bailaron para alegrar a los asistentes.
LA REVISTA TRICOLOR es un Recurso para el Aprendizaje impreso planteado como un espacio dinámico, actualizado e interactivo que reproduce la filosofía de creación de la Revista Tricolor (04 de febrero de 1949) ofreciendo a los y las escolares, material de trabajo apropiado, actualizado y ameno, para la construcción de experiencias de aprendizaje a nivel individual y colectivo.
Basa su trabajo en la CRPV, Plan Nacional Socialista Simón Bolívar, LOE, LOT y los lineamientos ideológicos y metodológicos emanados por el MPPE.















PERFIL DEL DOCENTE CRA



El o la docente en el CRA debe tener el siguiente perfil:



Dominio de conocimientos de cultura general.

Comprender la realidad educativa como una totalidad compleja y multifactorial.

Comprende la atención a la diversidad como principio de inclusión educativa.

Actúa como  corresponsable en la integración escuela, familia y comunidad.

Utiliza diversos recursos.

Domina la didáctica centrada en los procesos de investigación, creatividad y la innovación

Desarrolla la metodología de proyectos y es corresponsable del desarrollo de los PEIC, PA y otras formas de organización de los aprendizajes.

Domina estrategias de integración en materia de articulación pedagógica, la continuidad afectiva y cognitiva de la y el estudiante atendiendo a la progresividad y complejidad del sistema escolar.

Desarrolla estrategias para la cultura de paz en los distintos espacios educativos.

Domina el ordenamiento jurídico vigente en materia educativa, conocedor de las orientaciones educativas, filosóficas, sociológicas, epistemológicas  que conducen a la formación de un ser integral.

Considera los espacios para preservar el ambiente, realización de diversas actividades de carácter artísticas, deportivas, científicas, tecnológicas, de recreación, discusión, uso de medios y recursos para el desarrollo educativo, la promoción de actitudes de respeto y amor a la Patria, a sus héroes y heroínas.

Trabajo articulado con el personal de la institución

Propiciar encuentros enmarcados en el desarrollo curricular, plan de la Patria y en correspondencia con la planificación institucional

Correcto aprovechamiento del Sistema de Recursos para los aprendizajes:

Radio web, Revista Tricolor, recursos audiovisuales, impresos, digitales, periódico,

Realiza correcto uso de la dotación, distribución, manejo y aprovechamiento de todos los materiales bibliográficos, audiovisuales, digitales, sin limitarse al préstamo de textos o documentos, Debe en todo momento propiciar actividades de fortalecimiento de la lectura, escritura,  la comunicación eficiente, el respeto

En pocas palabras debe estar 100%activo, colaborador, creativo, reflexivo, actualizado, responsable, innovador, consustanciado con una pedagogía crítica, liberadora y emancipadora.

Elizabeth Bracho

DGRPA
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